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Accueillir et accompagner les projets dits "atypiques" mise à jour le 09/08/2022

14 heure(s) sur 2 jour(s)

900,00 euros

Nombre d'inscrit(s) maximum par session : 12

Objectifs : Formation POSTURE
-Développer une méthodologie d'accueil et d'accompagnement centrée sur les porteurs de projets dits atypiques.
-Identifier ses propres représentations sur les spécificités et différences de ces porteurs de projets.
-Clarifier son rôle et la place à tenir auprès de ce public, pour les aider à passer du rêve à la réalité.

Site et Adresse : Non renseigné, voir ci-dessous.

Public ciblé : Non renseigné, voir ci-dessous.

Autre(s) information(s) : Formation à la DEMANDE en région : contactez votre chargé de mission régional installation-transmission ou votre contact Resolia.

Contexte

Porteurs de projets non issus du milieu agricole, absence de références technico-économiques… De plus en plus de projet innovants ou atypiques émergent et sollicitent le PAI ou le CEPPP. Comment accompagner  ces porteurs de projet ?

Public

Chargés de mission PAI, conseillers CEPPP projet ou compétence

Pré-requis

Aucun

Objectifs

  1. Développer une méthodologie d’accueil et d’accompagnement centrée sur les porteurs de projets dits atypiques.
  2. Identifier ses propres représentations sur les spécificités et différences de ces porteurs de projets.
  3. Clarifier son rôle et la place à tenir auprès de ce public, pour les aider à passer du rêve à la réalité.

Programme

  1. Accueillir un porteur de projet atypique.
  2. Positionner sa pratique d’accompagnement.
  3. Apports didactiques sur les concepts suivants :
    1. Cinq postulats dans la posture d’accompagnateur
    2. Le déroulement d’un entretien
    3. Des outils de conduite d’entretien
  4. Comprendre en quoi les particularités d’un projet atypique modifient la méthode d’accompagnement.
  5. Les missions confiées au conseiller, la limite de ces missions et les relais possibles.
  6. Que faire quand le conseiller n’a pas la réponse à la question ?
  7. Echange sur les ressources existantes : références technico- économiques, organismes et personnes ressources, sites…
  8. Mise en situation d'entretiens en trinôme, ancrage des apprentissages.

Méthodes pédagogiques

Apports didactiques, échanges avec le groupe dans la recherche d’options, utilisation de supports projectifs (LEGO®, photos...).

Modalité à distance

Auto-formation en appui sur ressources pédagogiques déposées sur une plate-forme, travail personnel et classe virtuelle. Se munir d'un casque pour la classe virtuelle.

Appui pédagogique selon les besoins par un consultant Resolia.

Appui technique si nécessaire, suivi des temps de formation à distance des stagiaires, gestion administrative, par une assistante formation Resolia.

Aucune session a venir.

Mme GAUVIN Marie-Laure

Consultant Formateur

Mme HAMMERSCHMIDT Jutta

Téléphone : 04 42 17 15 39

Courriel : jutta.hammerschmidt@apca.chambagri.fr