Contexte

La formation par le jeu est une méthode innovante qui place l'apprenant en situation d'apprentissage, hors de son contexte de travail. La méthode facilite ainsi le droit à l'erreur, l'implication et l'interaction entre les participants, mais également la motivation ou la différenciation des apprentissages. Cette formation vous permettra de découvrir comment intégrer à bon escient le jeu dans vos formations.

Public

Collaborateurs souhaitant intégrer le jeu dans ses méthodes pédagogiques

Pré-requis

Avoir déjà animé une formation et disposer d'un scénario pédagogique d'une formation, déjà réalisée ou à venir, qui pourra être remanié et servira de support pour expérimenter l'intégration de jeux. Avoir une appétence pour le jeu en général

Objectifs

1. Appréhender le champ de la ludopédagogie.
2. Choisir son jeu en fonction des objectifs pédagogiques et des publics.
3. Enrichir sa posture de formateur en animateur de séances ludopédagogiques.

Programme

Appréhender le champ de la ludopédagogie :

1. Différencier gamification et jeu sérieux en formation.
2. Identifier les intérêts du jeu en formation.
3. Identifier les typologies des joueurs et leurs leviers motivationnels.

1. Découvrir les différentes fonctions et temporalités d'usage d'un jeu.
2. Appréhender les différentes mécaniques de jeux.
3. Tester différents jeux utilisables en formation présentielle et distancielle.
4. Concevoir sa mallette d'animateur ludopédagogique.

1. Adapter son scénario pédagogique pour y intégrer un voire plusieurs jeux.
2. Se familiariser avec les différents temps d'une activité ludopédagogique.
3. Découvrir l'animation d'une séquence ludopédagogique.

Méthodes pédagogiques

Expérimentation de différents jeux, méthodes collaboratives, apports théoriques et méthodologiques, retours réflexifs entre pairs.

Modalité à distance

Appui au transfert des acquis après la formation sous forme de retours des premières mises en pratique. Classe virtuelle d'une durée de 2h : partager, renforcer, capitaliser et se projeter en ludopédagogie.