Contexte

Le développement d'une offre FMD innovante, différenciante pour les agriculteurs est une priorité du plan de relance de la formation du réseau. L'ingénierie des FMD à créer ou la re-ingénierie des stages présentiels à digitaliser sont à maîtriser.

Public

Conseillers formation et responsable de stage souhaitant s'ouvrir aux FMD et appréhender des scénarios pédagogiques en conséquence

Pré-requis

Savoir rédiger un scénario pédagogique pour une formation présentielle

Objectifs

1. Identifier des modalités en formation mixte digitale (FMD).
2. Raisonner le choix d'une formation à proposer et ou à transformer en FMD.
3. Appliquer les bases de l'ingénierie en FMD : concevoir la chaîne des séquences, recenser les ressources possibles et la traçabilité nécessaire.

Programme

Se repérer et se positionner dans le champ de la multi modalité : caractéristiques générales, vocabulaire, éléments règlementaires.

S'approprier les bonnes pratiques de conception en FMD :
- définitions, motivations et freins à la digitalisation des formations,
- quelles formations transformer en FMD ?
- construire des séquences présentielles et à distance, articuler les différentes modalités,
- nouvelles pratiques et nouvelles postures pour la conception.

Appliquer et construire des scénarii FMD pour le public agricole
- scénarisation,
- ressources possibles,
- choix des techniques et outils adaptés,
- capitalisation des facteurs de réussite d'un parcours FMD.

Méthodes pédagogiques

A distance : ressources en ligne, classes virtuelles.
En présentiel : alternance d'apports et mises en pratique sur les projets formation.

Modalité à distance

A distance : ressources en ligne sur e-resolia (vidéos, articles, exercices, production collaborative sur tableau partagé).
Séquences classes virtuelles : travaux de groupes, apports complémentaires, productions collaboratives- échanges-liens zoom intégrés sur e-resolia.